德國牧羊犬的性格是犬的一種本能，靠后天的訓(xùn)練是根本無法改變的，犬的性格決定犬的行為。而犬的行為是可以通過后天的訓(xùn)練加以改變的。舉個(gè)例子：一只體能很好的犬，假如它對(duì)異性犬一點(diǎn)興趣也沒有，那你就別指望讓這只犬去配種，這就屬于犬在性格方面存在缺欠。
從科學(xué)的角度來講，遺傳物質(zhì)DNA決定著每只犬的性格特征。一只攜帶不良性格基因的犬，無論在多好的環(huán)境中都將是一只性格不良的犬；而一只性格穩(wěn)定、可靠的犬即使是在惡劣的環(huán)境之下也會(huì)表現(xiàn)穩(wěn)定，令人放心。
假如犬的性格是受遺傳決定的，那么早期的調(diào)教、訓(xùn)練和社會(huì)化究竟能對(duì)犬產(chǎn)生多大的影響呢？其實(shí)，這和人類的訓(xùn)練是一個(gè)道理，為什么不是所有人都能成為參加奧運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員？因?yàn)椴皇撬腥硕加凶鳛樘觳胚\(yùn)動(dòng)員的遺傳因素。但是，如果你有幸具有很好的運(yùn)動(dòng)天賦，并且經(jīng)過很好的訓(xùn)練使這種運(yùn)動(dòng)能力獲得最大的發(fā)展，那么你就可以達(dá)到極高的運(yùn)動(dòng)水平，甚至獲得奧運(yùn)會(huì)冠軍。
訓(xùn)犬也是一樣。假如一位訓(xùn)練員買了一只8周大的幼犬，而此前這只犬只進(jìn)行圈養(yǎng)，很少與人接觸，每天只在喂食和清掃的時(shí)候才與人交流。而此時(shí)的幼犬正是對(duì)人感興趣并且特別愛和人接觸的時(shí)候，訓(xùn)練員應(yīng)該讓犬盡快與人接觸，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)犬只的性格特征，并著意加以培養(yǎng)。
犬見到生人表示出友好的姿態(tài)，那么訓(xùn)練員就應(yīng)該及時(shí)對(duì)犬給予獎(jiǎng)勵(lì)，日后，該犬外出時(shí)肯定也表現(xiàn)出對(duì)人友好的態(tài)度，肯定是社會(huì)化程度極好的犬。遺傳物質(zhì)的作用是自始至終的，那么訓(xùn)練員的作用只是有針對(duì)性地刺激犬只的性格發(fā)展，而不是創(chuàng)造和改變?nèi)谋拘浴?nbsp;
每只犬都有自己獨(dú)特的個(gè)性，且個(gè)性互不相同。個(gè)性并且隨著與其他同類和人的交互作用而有所發(fā)展。同時(shí)，犬只在生長過程中隨著豐富的外界環(huán)境的變化性格也會(huì)有所變化，犬只的情緒變化深度和廣度都會(huì)有所提高。而圈養(yǎng)給犬帶來的只能是呆板、僵化、個(gè)性貧乏，性格也缺少層面。與犬友希望看到的個(gè)性鮮明、生動(dòng)活潑、極富表現(xiàn)力的德國牧羊犬相距甚遠(yuǎn)。
因此，積極地社會(huì)化和早期的調(diào)教對(duì)德國牧羊犬性格的發(fā)育和成熟至關(guān)重要，好的訓(xùn)練員可以使好的遺傳性格加以發(fā)揚(yáng)光大，但是他無法改變?nèi)坏男愿?。及早地調(diào)教和訓(xùn)練可以使德國牧羊犬由好變優(yōu)，由弱變強(qiáng)。
從科學(xué)的角度來講，遺傳物質(zhì)DNA決定著每只犬的性格特征。一只攜帶不良性格基因的犬，無論在多好的環(huán)境中都將是一只性格不良的犬；而一只性格穩(wěn)定、可靠的犬即使是在惡劣的環(huán)境之下也會(huì)表現(xiàn)穩(wěn)定，令人放心。
假如犬的性格是受遺傳決定的，那么早期的調(diào)教、訓(xùn)練和社會(huì)化究竟能對(duì)犬產(chǎn)生多大的影響呢？其實(shí)，這和人類的訓(xùn)練是一個(gè)道理，為什么不是所有人都能成為參加奧運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員？因?yàn)椴皇撬腥硕加凶鳛樘觳胚\(yùn)動(dòng)員的遺傳因素。但是，如果你有幸具有很好的運(yùn)動(dòng)天賦，并且經(jīng)過很好的訓(xùn)練使這種運(yùn)動(dòng)能力獲得最大的發(fā)展，那么你就可以達(dá)到極高的運(yùn)動(dòng)水平，甚至獲得奧運(yùn)會(huì)冠軍。
訓(xùn)犬也是一樣。假如一位訓(xùn)練員買了一只8周大的幼犬，而此前這只犬只進(jìn)行圈養(yǎng)，很少與人接觸，每天只在喂食和清掃的時(shí)候才與人交流。而此時(shí)的幼犬正是對(duì)人感興趣并且特別愛和人接觸的時(shí)候，訓(xùn)練員應(yīng)該讓犬盡快與人接觸，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)犬只的性格特征，并著意加以培養(yǎng)。
犬見到生人表示出友好的姿態(tài)，那么訓(xùn)練員就應(yīng)該及時(shí)對(duì)犬給予獎(jiǎng)勵(lì)，日后，該犬外出時(shí)肯定也表現(xiàn)出對(duì)人友好的態(tài)度，肯定是社會(huì)化程度極好的犬。遺傳物質(zhì)的作用是自始至終的，那么訓(xùn)練員的作用只是有針對(duì)性地刺激犬只的性格發(fā)展，而不是創(chuàng)造和改變?nèi)谋拘浴?nbsp;
每只犬都有自己獨(dú)特的個(gè)性，且個(gè)性互不相同。個(gè)性并且隨著與其他同類和人的交互作用而有所發(fā)展。同時(shí)，犬只在生長過程中隨著豐富的外界環(huán)境的變化性格也會(huì)有所變化，犬只的情緒變化深度和廣度都會(huì)有所提高。而圈養(yǎng)給犬帶來的只能是呆板、僵化、個(gè)性貧乏，性格也缺少層面。與犬友希望看到的個(gè)性鮮明、生動(dòng)活潑、極富表現(xiàn)力的德國牧羊犬相距甚遠(yuǎn)。
因此，積極地社會(huì)化和早期的調(diào)教對(duì)德國牧羊犬性格的發(fā)育和成熟至關(guān)重要，好的訓(xùn)練員可以使好的遺傳性格加以發(fā)揚(yáng)光大，但是他無法改變?nèi)坏男愿?。及早地調(diào)教和訓(xùn)練可以使德國牧羊犬由好變優(yōu)，由弱變強(qiáng)。
